Podemos resumir las ventajas de esta nueva forma de evaluar en los siguientes puntos:

1. Simplificación del proceso
   
   
2. Reconocimiento de méritos: Se valoran las contribuciones más significativas, no toda la producción acumulada (acreditaciones)
   
   
3. Adecuación de los méritos requeridos a la duración de la etapa inicial de la carrera académica (acreditaciones)
   
   
4. Principio de veracidad: El sistema se basa en la confianza, lo que no significa ausencia de consecuencias si se comete fraude. Ya no es necesario presentar certificados de cada mérito, tendiendo a la desburocratización del sistema, una novedad importante en nuestro país
   
   
5. Apuesta por la ciencia abierta, tal como se establece en la LOSU y en la LCTI
   
   
6. Inclusividad y diversidad: Amplia variedad de méritos a evaluar, en contraposición al modelo anterior, muy centrado en publicar papers y acumular horas de docencia. Esto facilita que personas con caminos profesionales distintos puedan llegar a la acreditación estatal. Los 30 puntos en actividad científica siguen teniendo un peso muy importante, pero se valoran más actividades. Así, se valorará el grado de multidisciplinariedad o interdisciplinariedad de las contribuciones, y la publicación en lenguas distintas al inglés
   
   
7. Variedad de indicadores (cuantitativos y cualitativos): La eliminación del cuartil del centro de la evaluación y la apertura de fuentes no es equivalente a una eliminación de filtros, sino que propicia que quien estaba al límite pueda sumar con algún otro mérito y alcanzar sus objetivos
   
   
8. Conciliación: Exenciones para pausas en la carrera por motivos justificados

Resultados de la convocatoria de sexenios de investigación 2024

La convocatoria de 2024 ha cerrado con cifras récord de participación: un total de 14.787 solicitudes entre personal funcionario y profesorado laboral. Por primera vez, el volumen del profesorado laboral (8.000 tramos) supera al del funcionariado (6.787), lo que refleja la creciente extensión del sistema de evaluación a toda la plantilla universitaria.

Personal funcionario — Pleno de 16 de junio de 2025

De los 7.172 tramos evaluados, 6.969 han obtenido resolución positiva: una tasa de éxito del 97,17%. Ningún campo ha bajado del 90%.

Los campos con mejor resultado han sido:

• Tecnologías Mecánicas y de la Producción (6.1): 99,60%
• Ciencias de la Naturaleza (5): 99,59%
• Matemáticas y Física (1): 99,54%
• Biología Celular y Molecular (3): 98,69%

Y los que han registrado tasas más bajas, aunque igualmente elevadas:

• Ingenierías de la Comunicación, Computación y Electrónica (6.2): 90,57%
• Ciencias Económicas y Empresariales (8): 91,14%
• Arquitectura, Ingeniería Civil, Construcción y Urbanismo (6.3): 95,06%

El Campo 0 Interdisciplinar y Multidisciplinar, en su segundo año de existencia, ha alcanzado un 94,62%, consolidando su implantación.

El campo con más solicitudes fue el 4, Ciencias Biomédicas (2.005 en total), seguido de Ciencias del Comportamiento y de la Educación, 7.2 (11.497) e Ingenierías de la Comunicación, Computación y Electrónica, 6.2 (1.225).

Profesorado laboral — Pleno de 18 de julio de 2025

De los 7.962 tramos evaluados, 7.633 han obtenido resolución positiva: una tasa de éxito del 95,87%, prácticamente idéntica a la de 2023. Tres campos han bajado del 90%:

• Ciencias Económicas y Empresariales (8): 84,99%
• Arquitectura, Ingeniería Civil, Construcción y Urbanismo (6.3): 85,25%
• Ingenierías de la Comunicación, Computación y Electrónica (6.2): 88,93%

Los mejores resultados, como en el caso del funcionariado, los registran Matemáticas y Física (1) y Ciencias de la Naturaleza (5), ambos con un 100% de evaluados positivamente.

Perspectiva de género

El dato más positivo es que las mujeres obtienen en conjunto tasas de aprobación ligeramente superiores a las de los hombres en ambas vías:

• Funcionariado: mujeres 97,76% — hombres 96,75%
• Profesorado laboral: mujeres 96,18% — hombres 95,58%

Hay, sin embargo, un dato que merece atención y que ANECA ha señalado expresamente para su análisis: en el campo 6.3 de Arquitectura, Ingeniería Civil, Construcción y Urbanismo, las mujeres del profesorado laboral aprueban al 78,57%, frente al 89,24% de los hombres. Una brecha de más de diez puntos que no se reproduce en ningún otro campo ni categoría.

En cuanto a participación, las brechas siguen siendo llamativas en las ramas técnicas. En Ingenierías de la Comunicación, Computación y Electrónica, solo el 18% de las solicitudes del funcionariado son de mujeres. En el otro extremo, hay campos donde ellas son ya mayoría clara entre quienes solicitan el sexenio:

• Ciencias del Comportamiento y de la Educación (7.2): 53% en funcionariado, 61% en profesorado laboral
• Biología Celular y Molecular (3): 65% en profesorado laboral
• Filosofía, Filología y Lingüística (11): 53% en funcionariado, 59% en profesorado laboral

Resultados personal funcionario

Resultados personal laboral

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